L’accompagnement psychothérapeutique dans les prises en charge des troubles cognitifs et comportementaux chez les enfants et les adolescents d’aujourd’hui

Dans le cadre des Samedis de la SEPEA

Qu’apporte la psychothérapie psychanalytique au traitement des troubles cognitifs et comportementaux des enfants et des adolescents d’aujourd’hui ? Les études scientifiques visant à évaluer la pertinence et l’efficacité des traitements n’en fait guère état.

Son mode de fonctionnement ne répond pas aux critères d’efficacité qui prévalent dans notre société en mutation. En effet, les diagnostics actuels ne correspondent plus à une vision holistique de la psyché de l’individu. Car la logique binaire et algorithmique instaurée de façon générale dans le contrôle du système de santé réduit les relations intrapsychiques et interpersonnelles à une liste d’expressions factuelles et comportementales, dont la somme ne recouvre néanmoins ni la totalité, ni surtout la complexité dynamique et économique. Or, selon les spécialistes de l’intelligence artificielle, nous sommes entrés dans une ère où tout ce qui ne peut être traduit en algorithmes sera désormais considéré comme ne faisant pas partie de la réalité…

Séminaire clinique de 09h30 à 12h30 – Séminaire théorique de 14h à 17h

Animés par Florence Guignard et Julie Augoyard

Traumatismes : de Freud à Winnicott ...

Journée de Rouen le 10 janvier 2026

Traumatismes : de Freud à Winnicott …

Conférence de Bernard BENSIDOUN (SPP-SEPEA)

« Le traumatisme : et si rien n’était arrivé ? »

Il est de plus en plus fréquent dans la clinique contemporaine des adolescents d’avoir recours à « l’hypothèse traumatique » pour rendre compte de certaines situations cliniques que rien, dans l’histoire du patient, ne laissait présager.  Freud en son temps, dès le début de sa recherche, avait suivi la voie ouverte par ses maîtres : l’hypothèse d’un traumatisme, et aboutira à la construction de ce qu’il nomma sa « neurotica », hypothèse qui sera abandonnée. Peut-on alors, avec la théorie psychanalytique actuelle comprendre certaines cliniques aiguës de l’adolescent (expériences délirantes primaires, effondrements) sans avoir recours à l’hypothèse d’un traumatisme ou le traumatisme consisterait-il justement, dans le fait qu’il ne se soit rien passé ? Cette question nous conduira à partir d’une situation clinique à réfléchir sur la définition du traumatisme, du négatif du traumatisme et ainsi à retrouver des auteurs comme DW Winnicott, C et S. Botella, A. Green, G. Szwec.

Violences adolescentes

Week-end de la SEPEA des 27.28.29 mars 2026

Parfois avec violence, la pression pulsionnelle fait effraction à l’adolescence. Certains jeunes tournent cette violence vers autrui, d’autres la retournent vers eux-mêmes. Potentiellement destructrice, mortifère, cette violence, qu’elle soit auto et/ou hétéro-agressive, attaque l’environnement à qui elle fait implicitement appel. Les réponses de l’entourage, seront d’autant plus appropriées, voire thérapeutiques, qu’elles évalueront les affects qui sous-tendent ces agirs, mais aussi les psychopathologies sous-jacentes.

Chez ces adolescents, les haines envers autrui se superposent aux haines de soi, et des revendications omnipotentes, des dénis et des clivages sévères, des « solutions » perverses, masquent souvent des angoisses identitaires et des détresses profondes.

Vendredi – Conférence de Fanny Dargent : « Tomber vivant » : haine de soi et attaques du corps à l’adolescence.

Samedi – Ateliers cliniques

Dimanche – Table ronde avec :

Aline Cohen De Lara : Destructivité chez l’enfant et l’adolescent : entre glaciation et réchauffement pulsionnel.

Valli Shaio Kohon : Psychothérapie d’un adolescent délinquant sexuel.

Violences de l’adolescence, violence à l’adolescence

Journées d’Aix-en-provence

Ateliers cliniques et conférence de Florian Houssier

L’adolescence est un temps marqué par une profonde transformation narcissique identitaire impliquant des mouvements psychiques de grande ampleur. Avant d’évoquer plusieurs situations cliniques incluant des passages à l’acte violents, nous interrogeons la valence traumatique en soi de tout processus adolescent ; pour mieux repérer les enjeux latents propre aux actes violents, nous passerons par une discussion sur la métapsychologie des actes à l’adolescence pour mieux les différencier cliniquement.

Accéder au programme complet

Amendement 159 contre l'approche psychanalytique et proposition de loi 2586 - Continuons à refuser d'être le bouc émissaire de la dégradation du soin psychique

Amendement 159 contre l’approche psychanalytique et proposition de loi 2586 – Continuons à refuser d’être le bouc émissaire de la dégradation du soin psychique

Avec de nombreux collègues, nous avons été scandalisés par la légèreté et l’hostilité sans fard qui ont conduit à la rédaction du pénible amendement – aujourd’hui retiré- réglant son compte à la psychanalyse, dans l’urgence de trouver n’importe où, et par n’importe quel moyen des sources de réduction des dépenses de la Sécurité sociale. Bruno Falissard (*), psychiatre et scientifique dont le travail est reconnu dans la communauté du soin psychique, posait la question dans un communiqué récent : »Pourquoi ce besoin d’ériger un ennemi intérieur dans le champ de la santé mentale, comme si la difficulté du système se résumait à la présence de psychanalystes remboursés ?  » .

Peut-être pouvons-nous avancer des éléments de réponse ? 

Enfant surfant sur un divan

Société Européenne pour la Psychanalyse de l’Enfant et de l’Adolescent

La Sepea, fondée en 1994, est une Société Européenne de psychanalystes membres de l’Association Psychanalytique Internationale.

 

EN SAVOIR PLUS

Formation à la psychothérapie psychanalytique de l’enfant et de l’adolescent

La Sepea organise des sessions de formation post universitaire sur un an ou trois ans.

POUR QUI ?

Ces sessions s’adressent à des médecins et à des psychologues ayant une expérience analytique personnelle et une pratique effective de suivis.

Formation Sepea 1 an Voir le programme

source image : Giuseppe Arcimboldo – 1527/1593 – Le Bibliothécaire

EN SAVOIR PLUS

La Sepea en quelques mots

La Sepea propose une dimension européenne à la réflexion clinique, à la recherche théorique et au perfectionnement de la prise en charge psychanalytique de l’enfant et de l’adolescent.
La Sepea s’adresse aux psychanalystes et psychothérapeutes, confrontés à la souffrance psychique de l’enfant, de l’adolescent et de sa famille ayant une expérience personnelle du travail analytique.

En savoir plus

Qui sommes-nous?

La Société Européenne pour la Psychanalyse de l’Enfant et de l’Adolescent est une association française fondée en 1994 par Annie Anzieu, membre de l’Association Psychanalytique de France (APF) et Florence Guignard, membre de la Société Psychanalytique de Paris (SPP).

Enfant devant un miroir regardée par une adulte

La Sepea, attentive aux changements de société, propose, dans une dimension européenne, une réflexion clinique et théorique concernant la psychopathologie de l’enfant et de l’adolescent.

Elle s’appuie sur la théorie psychanalytique mais aussi sur les apports contemporains de disciplines annexes

Elle s’adresse à un public de psychologues, de pédopsychiatres et de psychothérapeutes travaillant en institution ou en libéral, qui répondent à certains critères de formations antérieures.

La Sepea est enregistrée en tant qu’organisme de formation sous le numéro 11752268175 – Identifiant DATADOCK 0043976.

En savoir plus

prochains rendez-vous de la Sepea

Des conférences, réunions scientifiques et ateliers cliniques intéressant la pratique de la psychothérapie psychanalytique avec l’enfant et l’adolescent.

Liste des prochains événements
Liste des activités scientifique 2025

« Samedis »

Mensuels, thématiques, sur une ou une demi-journée , l’une théorique , l’autre clinique, organisés par les membres de la SEPEA.Nécessitent une inscription préalable au fichier de la SEPEA.

« Weekends »

Semestriels, en mars et septembre, à Paris, proposent deux conférences thématiques , et une journée d’ateliers cliniques commentés en groupe. Inscription préalable au fichier de la  SEPEA.

« Journées »

En France (Rouen,  Aix, Lyon) ou à l’étranger (Lisbonne, Florence). Associent une conférence thématique  et la présentation d’une ou plusieurs contributions cliniques. Inscription en concertation avec les co-organisateurs.

activités et séminaires des membres de la Sepea

Les membres de la Sepea proposent différentes activités et séminaires,
listés ci-dessous

Écoute assistée individuelle

L’écoute assistée individuelle consiste en une présentation des séances régulières d’une psychothérapie avec un enfant ou un adolescent par le psychothérapeute en formation, à raison d’au moins une séance par semaine. En présence ou en visioconférence.

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Écoute assistée en petit groupe

L’écoute assistée en petits groupes de 3 à 4 psychothérapeutes consiste en une présentation régulière d’un suivie psychothérapeutique avec un enfant ou un adolescent.

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Séminaires cliniques et théoriques

1- Séminaires mensuels ou bimensuels théoriques et/ou cliniques : précisions données en cliquant sur le nom des membres.
2- Séminaires du samedi : voir à la rubrique SAMEDIS.

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quelques chiffres 2024

Accéder aux chiffres

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TAUX MOYEN SATISFACTION AUX SAMEDIS

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TAUX MOYEN SATISFACTION WEEKENDS

PARTICIPANTS AUX séminaires

Membres

Vous pouvez retrouver ici tous les membres de la Sepea et découvrir leurs séminaires et activités.

Tous les membres Sepea
Voir les séminaires des membres

L‘inscription doit être réalisée directement auprès des directeurs de séminaires qui préciseront la participation financière.

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Bureau de la Sepea

Membres Bureau Sepea

Collection Sepea

La Sepea a créé une Collection aux Éditions In Press, dans laquelle 13 ouvrages ont déjà été publiés. 

Chaque ouvrage rassemble, autour d’une conférence proposée lors des Journées, les contributions de différents auteurs sur le thème choisi.

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Nos partenaires

Vous trouverez la liste de nos partenaires sur la page CONTACT