Les processus de jeu et leurs traductions psyché-soma chez l’enfant, l’adolescent et la famille

Lors des premières rencontres avec un enfant et sa famille, le cadre de la psychothérapie et la méthode sont présentés et incarnés par l’analyste, comme un environnement qui va mettre au travail de décomposition – recomposition les mécanismes puissants de défenses contre la perte, ceci à partir des processus de jeu. Le cadre crée un lieu et une adresse transférentielle pour l’enfant, et sa famille autrement. La méthode ouvre de nouvelles fenêtres intérieures, elle construit des espaces de jeux identificatoires multiples, elle permet des nouvelles traductions des liens entre les affects et les représentations. Toutefois, cette chronique annoncée de la création de nouveaux espaces de communication, augure de nouvelles répartitions, de l’ancrage corporel vers les ancrages psychiques, de l’action et de l’articulation des pôles actif et passif, des doubles différenciations, des sexes et des générations. Celles-ci trouvent des formes d’expressions nouvelles au fil de la psychothérapie, la construction de l’invariance des ancrages corporels et psychiques deviendrait-elle un des effets des mouvements transférentiels ? Ces créations des différentes formes d’invariance connaissent des réaménagements à chaque palier de développement identificatoire chez l’enfant, puis à l’adolescence, ils deviennent sources d’assimilations, de conservation de stabilité, d’unité lorsque l’excitation s’évanouit pour laisser place à la structuration identificatoire. Nous illustrerons les différentes traductions des processus de jeu et leurs transformations dans l’économie psyché-soma de l’adolescent, et autrement dans la famille, à partir de la clinique de l’évolution d’un enfant en psychothérapie devenu adolescent et des liens avec sa famille.