Le lien thérapeutique avec l’enfant et l’adolescent. Sa nature, son évolution, sa résolution. Partie 2 : Différentes composantes du lien thérapeutique avec l‘enfant.

11 juin 2022   Florence Guignard et Sylvie Reignier

EN VISIOCONFÉRENCE

« Tout enfant vit une forte relation affective avec l’ensemble des personnes de son environnement, en particulier avec ses parents. Les fondateurs de la psychanalyse de l’enfant ont ainsi pensé qu’une relation transférentielle avec le thérapeute, adulte étranger, serait difficile à établir ; et l’on peut, à certains égards, tenir compte de ce point de vue. Pourtant, le transfert est nécessaire pour permettre à l’enfant de déployer en séance la problématique affective à la source de ses difficultés. Mélanie Klein, a travaillé d’emblée sur l’angoisse de la rencontre et la nécessité d’en tenir compte pour permettre à l’enfant de se sentir compris et de déployer des symbolisations de sa vie inconsciente. Sur ces canevas généraux se tissent des situations différenciées, en fonction du cadre offert à l’enfant, mais aussi des singularités du fonctionnement psychique de ce dernier. Se représenter le modèle général du lien thérapeutique, ainsi que sa nature, son évolution, et sa résolution permet de mieux comprendre les obstacles rencontrés, et les adaptations nécessaires en fonction des spécificités psychopathologiques. Les réflexions abordées lors de ces samedis offriront une réflexion sur ces deux points ».