« La période de latence : enjeux et remaniements psychiques. » Nous envisagerons de repérer dans les psychothérapies l’instauration du transfert à la latence et les problèmes techniques rencontrés

Brigitte Bernion et Simone Korf Sausse

La période de latence décrite par Freud dans les trois Essais correspond à « l’âge de raison » entre 6 et 11 ans et se situe dans un entre-deux : entre la période oedipienne et le mouvement adolescent. La sexualité infantile est mise en latence et les réponses éducatives, qui ont à favoriser le détachement des figures parentales, ont ici toute leur importance. C’est le temps de l’école, des activités culturelles, quand la pulsion épistémophilique d’investigation trouve la voie des sublimations à travers le plaisir de savoir, d’apprendre et de comprendre. Mais la sexualité à cette période s’exprime de façon plus souterraine car frappée du sceau de l’intime, grâce à une capacité d’intériorisation et au soutien d’un surmoi organisateur. Elle ne s’exhibe plus devant les parents, mais se raconte entre enfants et permet l’élaboration d’une homosexualité « fraternelle » créatrice de liens sociaux. Mais qu’en est-il des achoppements du temps de la latence quand le refoulement post-oedipien n’est pas opérationnel et que l’enfant est débordé par une quantité trop importante d’excitations ? Comment établir la situation analytique avec l’enfant lorsque les figures parentales sont encore trop investies ou au contraire apparemment désinvesties ?